为全面准确掌握学校开学初整体教学状况，根据《关于开展2022－2023学年第一学期领导干部听课工作的通知》要求，学校组织全体领导干部开展了首堂课集中听课活动，现根据领导干部听课评价材料对开学初教学情况总结如下。

一、听课安排

2022年秋季学期领导干部集中听课范围为第一周第一节开出的所有课程，涉及浮烟山、虞河2个校区，12个学院，89个教学班，43名教师，39门课程（含2门实验课、1门见习课）。

二、听课情况

截至9月1日（周四）上午10点，共收到127份领导干部评价表。课程参评率为100%。部分课程（实验课、见习课）因未在教务系统填报授课教师，因此无法通过教学质量智慧监测系统（简称“教学评价系统”）完成评价，仍需通过纸质表方式提交。

三、评价结果

（一）教师教学情况

根据听课评价结果，新学期首堂课教师精神饱满，思路清晰，重点突出，驾驭课堂能力强，能够熟练利用雨课堂等平台进行线上线下混合式教学，教学情况良好。各课型（理论课、思政课、实验课）评价结果如下。

1. 理论课教学情况

（1）对理论课的不同评价维度得分进行归一化统计分析。“教学重视度”得分最高，“特色鲜明度”得分最低。说明教师重视课堂教学，备课认真充分，但教师个人的教学特色、风格不够突出，教学创新有待进一步提升。

（2）存在问题：个别课程教学互动有欠缺、课件质量有待提升、课程特点及要求介绍不够全面、思政元素挖掘不够深刻、课堂氛围不够活跃等。具体评价意见已通过教学评价系统向教师进行了详细反馈。

2. 思政课教学情况

对思政课的不同评价维度得分进行归一化统计分析，“内容正确度”得分最高，“特色鲜明度”得分最低，且明显低于“理论课”相同评价维度得分。说明思政课教师坚持正确政治方向，严守底线思维，教学内容正确，教学案例丰富，但教师个人教学风格有待进一步培养、凝练。

3. 实验课教学情况

    对实验课的不同评价维度得分进行归一化统计分析，“教学规范度”得分最高，“思政教育度”得分最低，且明显低于“理论课”相同评价维度得分。说明实验课教师讲授清晰，指导操作正确规范，但思政育人意识有待进一步提高。

4. 意识形态方面

84位领导干部提交了意识形态评价结果，各维度评价结果均为A等级。说明教师教学坚持正确政治方向，遵守课堂讲授纪律，高度重视课程育人功能。

（二）学生学风情况

学生学风获评A等级率为83.20%，B等级率为16.80%，无其他等级结果。领导干部对开学初学生学风表现评价较好，提出的主要问题是：部分班级学生深度参与课程学习的积极性不够，对教师的课堂提问回答不够踊跃。

（三）教学保障情况

教学保障获评A等级率为89.15%，B等级率为10.01%，C等级率为0.7%，无D等级评价结果。领导干部对开学初各教室教学设备运行情况评价较好，提出的主要问题是：雨课堂运行不流畅、虞河校区教学设备运行不畅等。

四、相关建议及整改要求

        1. 领导干部要增强服务教学的责任意识，加强教学调研，经常性深入教学一线，了解教师教学与学生学习状况，及时发现影响课堂教学的相关问题。根据问题性质，向开课学院、专业学院或教学保障部门反映，确保问题在第一时间得到解决。

        2. 开课学院要增强教学质量主体责任意识，加强教学管理，规范教学秩序，充分调动学院二级督导组专家力量，加强对教学质量关键群体（近三年新进教师、教学评价后5%教师）的帮扶和指导，确保教学质量整体提升。

        3. 条件保障部门要增强保障教学的责任意识，主动发现影响教学的问题，积极改善教学条件，保障教学设备正常运行，为师生提供一流保障。

        4. 领导干部集中听课发现具体问题见附件，请相关责任部门一周内（2022年9月9日）对表中所列问题进行核实处理，并将办理情况以纸质形式报教学质量监控与评估处。

附件：2022-2023学年第一学期领导干部集中听课发现问题及建议（详见办公邮箱）

                           教学质量监控与评估处

                                                   2022年9月2日